Algumas crianças são boas em fazer coisas. Independentes, enfrentam dificuldades e frustrações, têm sucesso em tarefas simples do dia a dia. Essas crianças têm adultos que conhecem um caminho. Para uma criança conquistar sua independência precisa passar pela preparação indireta. Neste texto, nós vamos aprender a usar isso e ajudar nossos filhos a serem muito mais independentes, e terem mais sucesso em suas ações do dia-a-dia.
Tenho o prazer de trabalhar com famílias, escolas, crianças pequenas e adolescentes. Em todos os lugares e com todas as faixas etárias, a preparação indireta é o caminho mais seguro para uma criança ter sucesso no que faz. Quando me preocupei em fazer a análise necessária, estruturar as atividades com o foco correto, e conquistar as crianças para o caminho de sua independência, pude ver a mágica de Montessori acontecendo. É essa mágica que me faz viver em Montessori.
O que é a Preparação Indireta
Preparação Indireta é o nome que Maria Montessori deu ao caminho que a criança faz naturalmente na direção da independência: ela constrói suas habilidades separadamente, as mais fáceis primeiro, e aos poucos une as habilidades que construiu para executar esforços muito mais complexos.
No Método Montessori, nós entendemos que esse é o caminho natural da criança, e trabalhamos para que tudo que ela precise aprender inclua a preparação indireta. Assim, como diz um dos melhores autores montessorianos, “Montessori segue os caminhos da Natureza”.
Qualquer novo aprendizado é construído em cima de aprendizados anteriores. Por isso, se a criança deseja conquistar um novo degrau em sua independência, ou se nós queremos ensinar alguma coisa a ela, o melhor caminho é considerar todas as habilidades necessárias para a ação em questão.
Vamos pensar, como exemplo, em uma criança que queira aprender a costurar. Vamos para uma lista, talvez incompleta, de tudo que uma criança precisa dominar para saber costurar, e sugestões de como cada uma dessas habilidades pode ser desenvolvida.
| Habilidade | Exemplos de como Desenvolver |
| Segurar a agulha | Pegar grãos com pinça |
| Enfiar a agulha no tecido | Usar alinhavos (primeiro grandes, depois mais desafiadores) |
| Passar a linha pela agulha | Enfiar palitos em orifícios pequenos |
| Segurar o tecido | Segurar papel para cortar |
| Subir e descer agulha | Usar alfinetes (ex. em telaio Montessori) |
| Dar um nó | Dar nós em cordões maiores |
Para ter sucesso na costura, a criança precisa ter todas as habilidades. Não importa se ela as desenvolveu com os exercícios mencionados aqui ou de outras maneiras, mas a habilidade precisa estar lá. Isso é preparação indireta.
Como Aplicar a Preparação Indireta
O caminho mais garantido para aplicar a preparação indireta é executar uma análise dos movimentos que são necessários para uma nova tarefa, como fizemos na tabela acima. Siga os seguintes passos:
- Execute a tarefa muito lentamente.
- Busque perceber cada movimento que você faz, e anote.
- Refaça a atividade e veja se os movimentos que você anotou são suficientes.
- Marque, na lista, quais movimentos seu filho ou aluno já domina.
- Reflita sobre exercícios interessantes que poderiam preparar os movimentos necessários.
- Prepare os exercícios ou atividades e apresente, aos poucos, para a criança.
- Quando ela estiver com todos os movimentos desenvolvidos em um nível adequado, apresente a tarefa “final”.
Lembre-se: ao mesmo tempo que toda atividade precisa de preparação indireta, também toda ação da criança é preparação indireta para alguma coisa.
Um Alerta
Cuidado para não transformar sua casa em uma grande sala de atividades. A criança deve ser ativa, e gosta de se movimentar o tempo todo. Mas em casa, a casa é quase sempre suficiente, e não é necessário montar uma infinidade de atividades para o seu filho.
Ele pode participar da rotina da casa, dos afazeres, em níveis cada vez mais sofisticados, e assim conquistar muito da independência que deseja e necessita.
Eventualmente, uma atividade estruturada pode ser necessária, e isso não é mau. Mas evite fazer com que a casa seja uma proto-escola. Isso faz sentido se você faz homeschooling e tem formação em Montessori. Caso contrário, seja o que você é: mãe, pai. E deixe seu filho ser o que ele é também: uma criança em busca de independência e liberdade.
Qual o papel que a preparação indireta tem na educação do seu filho? Você já “sabia” disso, intuitivamente? Seu filho já havia mostrado isso para você? Vamos conversar nos comentários!
Montessori pode tornar a vida melhor. Conheça:
Excelente texto Gabriel!
Há dois anos percebi que minha filha se frustrava quando tentava realizar alguma atividade e não conseguia, justamente por não dominar habilidades necessárias para executar a atividade que desejava. Então comecei a trabalhar o que chamou de “preparação indireta” pensando em quais seriam as habilidades que colaborariam para executar com êxito as atividades que queria, atualmente com 5 anos ela quando quer aprender algo já questiona sobre o que precisa aprender antes.
Vou começar a sistematizar em passos como foi apresentado no texto, gostaria de saber se seria interessante envolvê-la no processo de pensar os passos ou essa tarefa é específica do adulto.
ESTOU ADORANDO COMO TRABALHAR COM MEU ALUNO O MÉTODO MONTESSORI.
Aguardo mais dicas.
Querido Gabriel, obrigada pelo tempo precioso que você dedica a nós ao escrever textos tão inspiradores.
Curiosamente hoje tive uma ideia que apliquei e deu certo e, acho que posso chama-la de uma atividade de preparação indireta.
Meu filho está com 2a7m, adora água, mar, piscina, mas não quer mergulhar de jeito nenhum. Quando pergunto por que, ele responde que é porque vai se afogar. Com a boia ele fica sozinho na piscina, brinca, pega objetos, atravessa a piscina nadando do jeito dele, mas não mergulha.
Já tentei muita coisa, mergulhei na frente dele, o pai também mergulhou, de dentro da piscina, da borda da piscina, amiguinhos mergulharam para ele ver, mostrei dois ou três vídeos de bebês mergulhando e nada. Assisti a aulas de natação com dicas para ensinar crianças a mergulhar, apliquei algumas delas como soprar a água para fazer bolhas etc., deu certo, mas quando chegava a hora de mergulhar ele ficava vermelho de raiva e dizia: nunca mais faça isso! Tentei mais algumas poucas vezes e, como não deu certo, prometi então não fazer e, nunca mais fiz. Resolvi esperar o tempo dele. Até me senti um pouco culpada por ter insistido tanto e desrespeitosa por não ter a sensibilidade de perceber que não era o momento dele desenvolver esta habilidade.
Porém, hoje, ele brincava na piscina com uma amiga de 4 anos que mergulhava da borda dezenas de vezes. Percebi um olhar divertido de interesse nele ao observa-la e, então, tive a ideia de pedir para ele mergulhar com a condição de que eu o seguraria. Mostrei ainda dentro d´água como seria e ele aceitou. Ele saltou feliz diversas vezes e, em todas elas, eu o segurei para que a cabeça não entrasse na água. Todos nos divertimos e, acho que este foi um bom primeiro passo.
Agora farei a análise para descobrir o que mais ele precisa desenvolver até que se sinta pronto para finalmente mergulhar.
Mais uma vez, obrigada.
O que você pensa sobre o homeschooling?
Eu fiz a formação em Montessori e tenho pensado bastante na possibilidade de conduzir a educação de minha filha em casa. Ela tem 4 anos e fará 5 anos em maio. Até este ano ela estudou em uma escola convencional, onde eu trabalhava. Qual seu ponto de vista sobre este assunto?
Boa tarde!! Gostei muito do texto foi bastante esclarecedor. Já estava um pouco angustiada com a preocupação de preparar atividades, agora sei que posso relaxar. Minha filha está com 18 meses, participa da rotina de casa, não faz muito que começou a andar e pude perceber muito claramente a sua preparação indireta. Aos poucos foi desenvolvendo cada movimento necessário ao caminhar até conquistar com alegria contagiante a sua independência. Obrigada!
Que interessante o passo a passo ! Aprendo muito aqui, obrigada mesmo.