Curso: Matemática em Montessori


Matemática em Montessori (1)

As inscrições acabaram. Por favor, cadastre-se na Lista de Espera.

Na semana que passou, nós tivemos três aulas sobre As Bases da Mente Matemática. São aulas especiais que antecedem o curso de Matemática, apresentam os professores do curso, e dão a você a chance de ver da matemática do ponto de vista montessoriano. Aproveite! As inscrições para o curso ficarão abertas até 13/05.

Miniaula 1

Miniaula 2

Miniaula 3

Conheça um pouco mais sobre o curso Matemática em Montessori (1):

Muita gente tem medo de Matemática. As crianças têm fascínio. Mas só se as portas forem abertas do jeito certo. Maria Montessori foi uma cientista da infância, com uma sólida formação em Matemática, que estruturou uma abordagem para a introdução às quantidades e às operações capaz de fascinar a criança, e que permite um aprendizado completo por meio da atividade espontânea da criança e da descoberta.

Aprender é interessante sempre. Descobrir é mais que isso. Quando uma criança descobre uma lei matemática, desde a progressão regular das quantidades em unidades e dezenas, até os inícios da soma e da subtração, ela está percorrendo, cognitivamente, a trajetória da civilização humana. É um trabalho intelectual de peso, que só uma criança muito interessada vai percorrer com interesse e o esforço necessário.

A novidade é que todas as crianças podem ser muito interessadas, quando apresentamos as atividades corretas, no momento correto.

Neste curso, você aprenderá as apresentações de mais de uma dezena de atividades montessorianas para Matemática, mas nós escolhemos estruturar este curso de uma forma incomum. As apresentações ficarão em uma biblioteca de vídeos, e você poderá rever quando quiser, por um ano. Mas durante as aulas ao vivo, nós vamos dedicar o nosso tempo aos porquês, às bases, à compreensão das crianças, e às técnicas importantes para que o material realmente funcione. As aulas ao vivo também serão gravadas, e ficarão disponíveis até maio de 2022.

Resumo dos Conteúdos:

Os conteúdos a seguir estão resumidos. Os participantes do curso receberão, em data próxima ao início do curso, um caderno com um resumo ampliado de tudo o que será abordado no curso.

Fundamentos da Matemática em Montessori
A Matemática no Desenvolvimento da Criança
O Período Sensível da Matemática
Preparação para a Matemática no material de Vida Prática
Preparação para a Matemática no material Sensorial
A Matemática e as Tendências Humanas em Montessori
A Matemática e as Necessidades Humanas em Montessori

Materiais e Habilidades
Noção de quantidades
Sequência de contagem com consciência de quantidades
Quantidades e Símbolos
Quantidades inteiras e formação de quantidades a partir de unidades
O que é o Zero
Par e Ímpar
Conceito de dezena
Quantidades abaixo de 10 e quantidades de 10 a 20
Quantidades de 10 a 99
Quantidades de 1 a 100 e contagem linear
O Sistema Decimal, 1, 10, 100 e 1000
Formação de Grandes Números
A sequência adequada para a introdução das operações
Introdução às operações com o Material concreto:
– Introdução à soma com o material concreto
– Introdução à multiplicação com o material concreto
– Introdução à subtração com o material concreto
– Introdução à divisão com o material concreto
Contagem linear até 1000
Contagem e percepção de quadrados (introdução à potenciação)
Contagem e percepção de cubos (introdução à potenciação)

Este curso não trabalhará as tábuas, tabelas, listras e outros materiais mais avançados de operações matemáticas. Dúvidas sobre as operações matemáticas na educação infantil poderão sempre ser colocadas conforme a sua necessidade.

Dias e Horários:

As inscrições para a edição de 2021 se encerraram. Por favor, cadastre-se na Lista de Espera aqui.

Todos os encontros acontecerão das 19h às 21h (pelo horário de Brasília), nos dias:
21, 22, 23, 24, 25 e 28 de maio pelo Sympla Streaming. Todos os encontros serão gravados e você pode participar ao vivo ou assistir às gravações depois. As apresentações de materiais também ficarão disponíveis em uma biblioteca de apresentações, e todo o conteúdo gravado poderá ser acessado até maio de 2022.

Docentes:

Camila Isola é fundadora e Diretora da Escola Montessori de Campinas, pedagoga, com formação em Montessori pelo Seton Montessori Institute, em Chicago. Camila é membro da Comissão Científica da Organização Montessori do Brasil, e trabalha como consultora e formadora montessoriana. Conheça mais de Camila aqui no @almamontessori.br .

Sheila Nogueira é bióloga e pedagoga, educadora montessoriana com formação pelo Centro de Educação Montessori de São Paulo – MACTE (a única formação brasileira com reconhecimento internacional), atua em sala de aula montessoriana e trabalha com mentorias para famílias e escolas em todo o Brasil. Conheça mais sobre Sheila aqui no @despertarmontessori .

Gabriel Salomão é autor do Lar Montessori, finalizou seu doutorado sobre Montessori na contemporaneidade em 2019, e é Diretor Científico da Organização Montessori do Brasil. Gabriel ajuda educadores e famílias a descobrirem e aplicarem Montessori em vários contextos. Conheça mais sobre Gabriel aqui no Lar Montessori.

Estou cada dia mais encantada com os ensinamentos de Montessori! Obrigada Gabriel, Camila e Sheila por compartilharem tanto conhecimento!

Samara, que acompanhou as Miniaulas Especiais

Certificação:

O certificado (com carga horária de 12h) ficará disponível na Sympla para todos os participantes, um mês após o final do curso. O certificado terá o selo do Lar Montessori.

Valor da Inscrição:

O ingresso comum custa R$ 93,00, e dá direito ao acesso ao vivo, às gravações de aulas, à biblioteca de apresentações e ao certificado. O Lar Montessori tem uma política de valores acessíveis, e por este valor você tem acesso ao curso ao vivo, às gravações por um ano, e ao certificado. Se você quiser ajudar o Lar Montessori a manter a política de valores acessíveis, bem como tornar possíveis bolsas para outros participantes, pode escolher um dos ingressos solidários, de valor um pouco mais alto. O que você recebe do Lar Montessori não muda, mas você ajuda muita gente.

A Matemática pode ser inteira um caminho de fascínio e descoberta.
Se você também quer oferecer este caminho às crianças, venha conosco.

As inscrições para a edição de 2021 acabaram, por favor, inscreva-se na Lista de Espera.

31 comentários

  1. Linda aula…a matemática está em tudo, na fruta, no objeto, no móvel e a criança com sua sensibilidade consegue enxergar, muito melhor que nós adultos!

  2. Fiquei emocionada de o mundo ser tao grande para a criança e a criança na maioria das vezes nao esta para ele, sempre presa no tradicional algo tão curto.

  3. Boa Noite. Sou da Cidade de Camaquã/RS e usamos práticas montessorianas. Penso que não é propício usar alimentos em atividades e nem pedagógico. Um ponto que fiquei em dúvida é sobre a experiência de vida prática do feijão, no que se refere da criança pegar com colher e após com os dedos, no meu entendimento está correto, pois está refinando a preensão com os dedos e não somente como segurar uma colher e depois um lápis. Gostaria que me respondessem sobre essa questão. Muito obrigada.

    1. Bom dia, Cristiane! Sobre o uso de grãos, é um material montessoriano desde a época da própria Montessori. Existe a opção de substituir por areia ou por pedrinhas bem pequenas, mas em todos os casos o fluxo vai variar, então se deve escolher o que for mais adequado para as crianças naquele momento. — Sobre os dedos e a colher, sim, são atividades diferentes, e as duas existem em Montessori, com objetivos distintos.

  4. A matemática faz sentido quando ela é encontrada na vida! Gostei muito desta aula introdutória. Obrigada, Gabriel e Sheila!

  5. Maravilhosa essa aula 1. Minha filha estuda no Casulo, Gabriel e eu fiquei encantada com o método Montessori. Quando ela entrou na casa primária, aos 6 anos, eu enlouqueci ao entrar na sala… Gente, que lindeza!
    Eu pirei e queria voltar a estudar!

  6. Em Montessori a criança vivência práticas que vão alimentando sua aprendizagem. Certo? Fiquei em dúvida se em Montessori essa criança vai pro papel e quando vai? Estou desconfiando que uma das minhas crianças tenha algum distúrbio de aprendizagem. Ela não se interessa pelas atividades da escola no papel. Tem 6 anos e esta no 1 ano. Quando adapto a atividade para algo prático, pegar, contar, separar, ela se.concentra e flui. Mas se tiver que fazer a mesma a coisa no papel noto logo o desinteresse dela e como é broxante. Porém apenas realizo este acompanhando fazendo as atividades da escola enquanto não voltam as aulas online. Mas me sinto perdida. Porque sinto que de outras formas ela aprende melhor e com vontade mas e as tarefas da escola? E as inúmeras folhinhas com atividades? Help please

  7. O limão além de nos proporcionar uma boa limonada, para aqueles que apreciam, nos mostra com a matemática pode ser uma matéria mais fácil de ser didaticamente ensinada.

  8. é incrível como a matemática é tão mais leve e empolgante pelo olhar da Dra Montessori. Obrigada Sheila, Camila e Gabriel por compartilharem tanto conhecimento e amor.

  9. Estou cada dia mais encantada com os ensinamentos de Montessori! Obrigada Gabriel, Camila e Sheila por compartilharem tanto conhecimento!

  10. Os olhos da Camila brilham ao falar da Educação Montessori e ela sempre nos ensina tanto!!! Muito obrigada.

  11. A fala da Sheila me levou a ter certeza de que a filosofia Montessori é preciosa, é como o intangível que se mostra no tangível (técnica/materiais) em um entrelace rico e abundante de possibilidades. A filosofia é o que de fato nos dá a segurança para aplicar o método Montessori. Hoje eu estou em um processo de aprendizagem único em que me sinto forte, inclusive, para atuar melhor no ensino convencional. E está sendo uma jornada linda!!

  12. Gostaria de agradecer pela oportunidade de conhecer a matemática de uma maneira leve e prática, por grandes profissionais. O vídeo Nature by Numbers é encantador! Ansiosa pela fala do Gabriel e pelo curso que está por vir.

  13. Na descrição está escrito que o curso é em Abril e a data já passou. É engano, não é? O curso é agora em Maio, certo?

  14. Queridos, Gabriel, Sheila e Camila! Que surpresa ver tamanha leveza e encantamento no ensino da matemática nessas mini aulas. Já tiraram um peso enorme do meu conceito de que matemática é um fardo difícil de ser compreendido… Nessa semana, já pude refinar meu olhar observador para a matemática no dia a dia com minha criança. E preciso contar uma experiência, pequena e linda. Estava caminhando pela rua, com minha filha de cinco anos, quando encontramos uma centopeia. Ficamos observando seu “caminhar” com todas aquelas mini perninhas. Então minha filha pergunta: mãe, podemos ir ao lado dela caminhando até a esquina? Sim, filha. Nosso passeio vai demorar um pouco mais que o previsto, mas podemos. Ela então colocou seu pé ao lado da centopeia e viu que era bem maior que o bichinho. Ficou alguns instantes em silêncio e depois disse: mãe, acho que não vou até a esquina com ela. Veja, ela tem muitos pés, mas “ 1 meu pé” cabe mais de uma centopeia. E olha aqui (mostrando à distância entre os dois pés em uma passada), olha quantos passos ela tem que dar pra fazer um só igual o meu. Pronto!! Isso tb é matemática, como o meio limão do Gabriel rrss!! E ela é linda e está ao nosso lado!
    Parabéns e obrigada pelo excelente conteúdo por hora já apresentado!

  15. E como sabiamente Camila falou, sim temos muitos exemplos surpreendentes em nossas casas… E vai mais um… Mãe, vc sabia que tem matemática nos planetas? É mesmo, filha? Onde? Assim: quando eu conto quantos planetas tem no sistema solar ☺️

  16. A terceira aula foi de um fascínio enorme!! E a experiência do quadrado de 3, me fez sim voltar aos tempos de escola. Até certa raiva e revolta de não ter sido apresentada a essa matemática encantadora. Mas o belo está aí, e enquanto tem vida tem beleza e tem aprendizado, tem fascínio! Não pude deixar de mostrar essa experiência para minha filha de 12 anos! Ela encantada, diz: Desse jeito é que eu queria aprender matemática! Assim da pra entender muito melhor! Mas já pensou, mãe? Eu na faculdade, levando um saquinho de feijões pra poder fazer matemática? ☺️ Respondi que até lá, os feijões estarão em sua mente…
    Obrigada enormemente, Gabriel!!

  17. Sou formada em contabilidade, mas só agora, assistindo essas 3 mini aulas, foi que me apaixonei por matemática. Matemática sempre me pareceu disciplina obrigatória, algo rígido e que não permite erros! Mas percebi agora que a função da matemática é me permitir organizar o mundo!

  18. “A matemática é uma linguagem, ela não é um mistério “. Gabriel, guardarei esta frase pra sempre ❤

    1. Essa simplicidade de tornar a matemática mais prática e mais próxima da vida prática, não tenho palavras para descrever a emoção de ver esse exercício, essa percepção de saber que a matemática está em todo lugar e acompanhada da linguagem. Obrigada Maria Montessori e Gabriel, Sheila e Camila.

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