A adolescência é confusa para os adultos. É difícil entender do que os jovens precisam para se sentirem completos. A boa notícia é que existem três segredos para uma boa adolescência. Três necessidades. Maria Montessori descobriu as três, e nos disse como ajudar o adolescente a ter uma vida mais plena e feliz.
Eu trabalhei com adolescentes dentro e fora de escolas. Sempre que usei o que Montessori ensinou vi jovens mais fortes, com um caráter mais firme, vontade de fazer e disposição para aprender e mudar. Em todos os lugares vivi transformações marcantes. Neste texto está o que há de mais precioso na descoberta de Montessori sobre as necessidades do adolescente.
Necessidade 1: Grupo
O adolescente, mais que a criança e o adulto, precisa de grupo. A adolescência é uma fase de conquista de independência social, os garotos e garotas dessa idade precisam fazer suas próprias descobertas sobre a vida em comunidade.
Os adolescentes vão sempre achar um grupo. Num grupo saudável o adolescente pode ser quem ele é de verdade, sem precisar “se encaixar”, e não corre riscos além daqueles necessários ao aprendizado da socialização. Vale dizer: um grupo somente virtual nunca é satisfatório de verdade.
Para ajudar nisso, criamos espaços: recebendo amigos dos filhos em casa, abrindo momentos na escola, na igreja, na academia, para que adolescentes se encontrem e os grupos se formem da melhor maneira. Nós podemos mediar, sem nos incluirmos demais. Mais como auxiliares disponíveis, menos como vigias intrometidos.
Necessidade 2: Serviço
Um grupo saudável tem uma função: dar suporte ao desenvolvimento social do adolescente. Os membros podem organizar eventos na escola, ler para crianças mais novas, limpar a praça do bairro, criar uma horta comunitária, preparar lanches saudáveis para vender na academia, administrar os festejos do grupo de escoteiros, e tantas outras coisas.
O grupo não pode ter um fim em si mesmo. Não deve servir só para conversar sobre amores e ir ao cinema no final de semana. Um bom grupo ajuda o adolescente a entrar na sociedade. Ele encontra ali a chance de treinar para viver, experimentando funções pré-profissionais junto de seus colegas. A necessidade de servir é também a necessidade de encontrar sentido para as ações. Servir é ser útil, e ser útil é ser importante.
Necessidade 3: Independência Financeira
O serviço por si só desempenha uma função importante na vida, mas para se sentir valorizado, o adolescente precisa conquistar a base da independência social: dispor do próprio dinheiro. Pagar algo sozinho é prazeroso, pedir dinheiro é cada vez mais humilhante conforme se cresce.
O adolescente é maior que a criança. Deseja maior confiança, e tomar mais decisões. Por isso, deve exercer algum tipo de atividade que com uma pequena remuneração. A função dessa disso é pedagógica. O objetivo é poder entrar no mundo das transações adultas. O adolescente que dispõe de fundos obtidos com seus esforços tem a satisfação de trabalhar, comprar e servir-se do mundo conforme seus meios permitem, como um adulto.
A segurança do adolescente não impede a independência financeira. Pelo grupo, pelo serviço e pela remuneração, o adolescente desenvolve também a capacidade de fazer escolhas mais sábias e seguras para si mesmo. O diálogo com os adultos deve ser permanente.
Resultado: Valorização da Personalidade
O adolescente que pertence a um grupo sem “se encaixar”, que serve a comunidade e vê sentido em suas ações, e tem um início de independência financeira, percebe-se em uma nova fase da vida. Mais nobre, mais forte, mais cheia de valor. Sua personalidade cresce em importância e dignidade.
Nós percebemos isso pela tranquilidade, disposição, e alegria serena que acompanham as ações dos jovens. Isso não quer dizer que a adolescência seja um mar de rosas. Ainda é de uma fase de profundas transformações e negociações constantes. Mas um adolescente que percebeu o valor, o potencial e a força de sua própria personalidade já não se sente frágil e humilhado, é muito mais feliz e sereno, porque sabe de quanto é capaz.
Em Montessori, queremos que os adolescentes possam se construir com saúde e força, com coragem para serem quem são e para transformar o mundo à sua volta. Se dermos as condições e adotarmos os comportamentos certos, é isso que veremos surgir em todos os jovens.
Como é sua vida com adolescentes? Qual o papel que o grupo, o serviço e a independência financeira têm no bem-estar dos seus filhos e alunos? Conte-me nos comentários!
Entenda as crianças e adolescentes de sua vida
[1] Para a adolescência, é importante dizer que aquilo que sabemos deriva tanto de trabalhos de Montessori quanto de seus colaboradores. Para o que este texto traz, são especialmente importantes David Kahn e Marta Donahoe.
E tratarei meus alunos assim, porque urge na sociedade uma educação para a paz! Sempre!